放牛班的春天

电影往往是虚构的，也许在真实生活中它不曾发生。但是它却寄托了人们对生活的美好憧憬。《放牛班的春天》使我真真切切地感受到了老师对学生的殷切希望和深厚的爱。在简单质朴的语言中，我豁然开朗：其实，在每一个人的心中，都有这样一个美丽的花园，春夏秋冬四季分明，随时随地都因为周围发生的一切而改变。春天定然是最美的季节，一阵阵柔和的春风拂过面颊，绿草破土而出，泉水叮叮咚咚地诠释着春天的绚丽多彩。然而只要有爱的包围，即使是放牛班的那些孩子，依然可以拥有一个陽光明媚的春天……

整部影片没有暴力、动作，没有美女帅哥，没有任何的商业元素。电影反应了一些社会不可忽视的问题：孩子们成长的过程中确实需要一位马修这样的老师。孩子们的叛逆期需要更多的尊重，需要正确的引导，更需要无微不至的关怀。孩子们的世界是一个幽深的小花园，里面栽满了奇异的花草，有着清澈的泉水，动听的鸟叫。有时大人们不过被花园外围的石墙蒙住了眼睛，便以为里面不过是座平凡无奇的建筑物，或者是个废弃的屋子。其实有时并不是不存在美好的东西，只是我们放弃了寻找入口的机会，于是错过了一道美丽的风景，甚至摧毁了一座原本美丽的花园。我们需要用所有的爱和关怀泅渡每一个在人生海洋里暂时迷路的孩子，让他们在恐惧不安的时刻，能够看见你们永远不离不齐的温暖的笑容和伸出的手臂。

借鉴，原处不明。

先说说影片给我最深刻的一幕吧，影片最后的纸飞机和稚嫩的不停挥舞的小手。大概是在初中时第一次看《放牛班的春天》，当时是为了应付老师的作业看的，一直到最近，去接上幼儿园的小侄子放学，看到满窗明几净的教室里飞满了纸飞机充满着叫笑声，突然眼前就和记忆里的画面重合了，然后就有了最近的一次重温，感觉自己的灵魂被清澈的童声合唱洗涤了一般，并且深深体会到了一个良师对人生是多么重要。

一个人的力量会有多大呢，片中老师马修对这些在池塘之底生活着的孩子的影响无疑是巨大的，他将他们凝聚在一起，挖掘每个人的长处，用爱包容与理解，慢慢的磨掉他们的棱角，这正是一些失意之人渴望的，或许是安慰，又或许是关爱。

举个例子，初中时我的成绩还算不错，唯独英语脱了后腿，不是不努力，而是不喜欢，不喜欢这门课程，英语对于我来讲就是负担，至于原因，大抵来自英语老师，我的三观基本上和老师完全相反，他说往东我就想西，彼此看不惯对方，上英语课听到他用尴尬的口语授课就心里厌恶，长时间积累下来，造成了英语的脱节，但是如果有一个我喜欢的老师授课，那结果必然相反，也许未来也会有很大变数。这就是一个人的力量，潜移默化可以改变许多，世界上没有一人是一无是处的，但愿意挖掘，愿意包容的伯乐却寥寥无几，我想，马修老师的大爱不是每个人都有，但至少，我们可以多一点包容和理解，眼里多看到些他人的闪光点，有时，不经意间，命运的轨迹就发生了改变。

重温后的想法，以上。

怎样的生命，鲜活动人抑或面目黯淡，都将以轻飘飘的姿态最终定格，欢喜悲愁与泪水飞逝，成为铭记或淡忘的过去，这世界——星空之下大地之上，有什么可以永驻？ 好电影所带来的震撼的力量可以在内心激荡许久，当世界变得越来越现实，这激荡变得弥足珍贵。《放牛班的春天》是我喜欢的法国片之一，我喜欢法国片这种含蓄而美好的表达，戏不是做出来的，也不是演出来的，而是彼时彼刻，你就身处其中，成为那人，并与之共度一生。 （一） 马修仿佛就是这么我们身边的一个人，他是一个“光头佬”，在不停的失业后他来到了一所寄宿学校，这所学样的名字叫做“水池底部”（也有译成池塘底），他满腔热情，却被这个烂摊子重重打击。但他是一个仁爱，友善，亲切，正直的人，从来没有放弃过自己的理想，他以自己的方式渐渐走近这些几乎被人遗忘的少年。 他可以在开始时恐吓他们，要把他们“送到校长室”，但当老麦病重转院，孩子真的害怕了，似乎死亡一下子来到了身边，他怯怯地问“他会死吗？”，马修做的是，揽过孩子的头靠在自己的胸膛上，告诉他说“不会，医生会救活他。” 物质世界随时丰富，可人们的心却总是那么冷酷。这世界变得越来越现实，心灵的交流已经成为最早被人们舍弃的东西，但是在《放牛班的春天》里，在那个严酷环境下依然用爱走进孩子心里的那个人，他这一生是无愧的。因为心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的。 曾有爱情的光照亮他的心房，那个苍白的女人靠在墙上，眼望向窗外，眉间紧蹙的是一团忧郁，她以如此的姿态站在马修的心里。爱情让他言语结巴撒起小小的谎言，当第二次再见到莫朗妈妈的时候，他用宇宙中最快的速度换衣擦鞋飞奔而去，第三次是他看她靠在墙上，紧闭双眼，尽享夏日的阳光，眼角的皱纹亦是动人。第四次见面，看着眼前花衣的美貌女子，满心的欢喜，但哪知却会错了意，听完从她嘴里说出的话后，马修的眼神一下子黯然了，微笑还僵持在他的脸上，但你却可以感觉到他的不能呼吸。 （二） 记得莫朗因上课时写校长坏话被罚禁闭的那个镜头吗？关门，画面一下子暗下来，再关上窗，画面暗得更多了，只能从小小的洞里看见莫朗的满是敌意的眼睛，到后来女伯爵参观时，马修停止对他的惩罚，给了他意想不到的机会，他的眼神从怀疑到惊喜，满是“获宽恕后的喜悦及无法言语的感激”，小男主角台词不多，却一直在用眼神演戏。 这个身材瘦削面容清俊的男孩，在他的“天使面孔”底下却藏着一座狂野的火山，却又那么渴望温情，而他的声音清亮，纯净，他的声音是真正的天籁之音，比希望更美。他是片中最大的亮色，没有他的声音，这部片子就会平庸许多。 （三） 你不必懂法语，音乐是共通的语言，一曲一词中，马修渐渐的被孩子们接受了。敌意渐渐从孩子们的眼中化去，当合唱团居然受到恶校长的支持时，日子变得充实美好起来，画面也变得更加明亮，白云下，长桥上，奔跑的少年，还有老麦也回来了，而马修，孩子们口中传唱的乐曲就是他最大的动力。 一定要注意那段歌词，当合唱团终于成立并受到欢迎时，那歌词却那样的沉重灰暗，却美，美得惊心，仿似在无边的黑暗中，却又边下沉却又绝望地舞着，期待着黎明的光亮。  黑暗中遇上 迷途的羔羊 伸出你的援手 带领他们开创新天地 令他们从彷徨的深渊里 看到希望的涌现 生命的炽热  （四） 小小的细节，让我们忍俊不禁。在决定组成合唱团的选拔赛区时，男孩们一段一段的试唱让人忍俊不禁，有个大大熊猫眼，像是画着烟熏妆的男孩在考试中，不停地唱“布谷咕咕布谷咕咕”，还有考试时皮利诺小声问：“乐利，我们是好朋友吧？”，“当然，为什么问？”，“五乘三等于多少？”，“五十三”，“你确定吗？”，“当然”，“谢谢”。  （五） 善与恶从来都纠缠在一起。学校发生意外，马修被迫离职，并且要求不许和孩子们告别。马修无奈地走在离开的路上，但却终于没有失望，不断有纸飞机从那个高墙的窗口飞出，如天降一般。看不见孩子们的脸，却看见一群手在挥。 不求闻达，只为实现自己的理想。因为追求，终于实现了理想，莫朗成了音乐家，马修终其一生教授音乐，而皮利诺的愿望也实现了，跟着马修走的那天正好是周六，正是爸爸要来接他的日子。 让我们回到影片开头，成功的莫朗在世界的音乐舞台上扮演着重要的角色，直到50年后的那天，一样满头白头的皮利诺来找他，并拿出马修当年的日记，回忆才涌上他的心头，50年从青涩少年到年岁渐老，上帝赐他好天赋，莫朗却不知有一双手在一直地向前推着他，一双眼睛一直在注视着他，一个人，在他人生最关键的时候，用自己并不高大的身躯，将他向上托起。 这是一部关于师生关系的电影，也是关于心灵与爱的电影。电影的情节或平淡或曲折，在我看来，世界上的故事却只有两种，有爱的和无爱的。如果你看了这篇文章，那么请你，一定要看一下它。

看这部电影的时候是和大女儿一起看的，刚开始就觉得是一部非常一般的孩子和老师之间的琐事，没想到被他们的坚持和感情感动到了，再不起眼的人，只要坚持下去，就会有梦想成真的那一天！

感动到我的不只是一首好听的歌，还有人与人之间互相的信任与支持，收获满满，热泪盈眶的感觉，很久没有过了😄，希望看到更多很好的电影！

第一次看这个电影还是在课上，老师放给我们看，当时没觉得什么，就随便看看，没想到这个电影狠狠地震撼了我。

开篇其实很普通，一位新入职的音乐老师，来到了一个"差生"的班里，这些孩子自由，不服管，很多故事的标准开头。

后面，故事走向变得不一样了，音乐，就像一根绳索，牢牢的将整个电影串联起来，而马修一个小小的想法，改变了这个放牛班，也改变了这些孩子的一生。

韩国有个电影叫和声，其实我觉得和这个故事的大致想法是差不多的，都是靠音乐安慰这些受伤的人。放牛班的春天看前面你可能会觉得平淡，可能会觉得虽然有温暖却没有什么让人提起劲儿的地方，请你一定要耐心看完，最后一幕的最后一句话，我回味过来的时候已经泪流满面。(也可能是因为我之前没猜到？)

人的一生，多么有幸，才能遇到马修这样的老师，有想法，民主，全心全意地投入一件事情，并且能够把它做好。我知道，这个放牛班合唱队的"寿命"不长，却足以改变他们的一生，而他们的故事，也足以感动我们这么久这么久。

我的脑海里仿佛又回响起了那美妙的歌声。

马修老师喜欢莫杭治母亲这段恋情，可能大家都觉得有点可惜。其实影片一开始也暗示了一些东西的，不妨想想，莫杭治母亲去世不久，佩皮诺就拜访了莫杭治。佩皮诺是最后陪在马修身边的人，他的拜访一定是接受了马修的临终前的托付，说明马修也应该是刚离开人世不久。想到这里，多少有点心酸，其实莫杭治母亲也是对马修老师有好感的，两人虽然没能在一起，不过编剧却安排了两人离世时间相近，想必两人在天堂能相遇吧。